“减”家长疑虑。破除家长传统旧观念，建立家庭支持新力量，通过联动镇、村力量，以学校、村委会为阵地，广泛宣传劳动实践教育意义和作用，为家长树立素质教育观念，支持共同培育学生健康成长。2022年，开展校内外劳动教育宣传10余场。
“减”学生担忧。改变学生生活习惯，建立学习内生动力，通过开展形式多样、生动有趣劳动实践教育，把劳动技能培养与知识学习融会贯通，使学生爱上劳动，爱上学习，促进生活、学习能力双收获。2022年，全校学生创作劳动作文80余篇。
“增”课程体系。优化课程设置，每周开设劳动课不少于2课时，分层开展“劳动+德育、劳动+科学、劳动+体育”等学科互融多元劳动教育，把感恩教育融入劳动课程，培养学生热爱劳动、热爱家人良好品质。目前，开设出特色劳动课程5类。
“增”教育氛围。校内通过每周集会、每月主题班会等方式对学生开展劳动知识、意义宣讲，校外通过村广播、家访等形式对家长进行劳动教育宣传，形成家校合力、社会合力教育网。2022年，联合村社遍访学生家庭1次，发放劳动教育知识单300余份。
“增”实践活动。结合学校实际，分段分层分类开展劳动实践课，低年级以做好一日值日、自己整理物品等为主，高年级以社区志愿服务、家务我包揽等为主，把劳动教育带出校园、带进家中、带入田间。2022年，开展各类劳动教育实践活动20余次。(高勇、杨坤瑞)
