荥经县胡长保幼儿园聚焦课程设置、队伍建设、管理评价，科学提升幼儿保教质量。
与课程设置相结合，为保教质量夯实根基。围绕培养全面发展的乐学习、乐合作、乐探究、会生活的中国儿童，实施“一全四悦”幸福成长课程。“一全”课程，聚焦培养全面均衡发展的完整儿童，涵盖健康、语言、社会、科学和艺术五大领域基础型课程，融入“千年严道 绿美荥经”开设拓展型特色课程，将《幼儿园完整儿童活动课程》本土化。“四悦”课程，围绕幼儿学习、生活、探究、合作四个方面，开展21天阅读养成计划、巧手自理快乐自立活动、公益乐卖活动，音乐冷餐会、泡沫之夏戏水亲子派对，走进消防队、走进博物馆、走进古城田野自然教育学校等社会实践活动。
与队伍建设相结合，为保教质量添砖加瓦。依托《聚焦课程质量 培养完整儿童》系列线上研讨活动，常态化组织教职工学习专家团队、一线教师实践分享，提高教师课程实施能力;坚持“先有好玩的教师，才会有会玩的孩子”理念，创新“园-级-班”(园-系统定位明方向，审定教学活动主题;级-深度思考促内涵，打破惯性思维，重构主题思路;班-基于班本促发展，优化活动再反思)三段式教研形式，组织教师参与“角色互换”“翻转课堂”等实操性活动体验，提升教师教育理论素养、专业水平和教学实践应用能力，着力打造“四有三爱三度”的教师队伍。
与管理评价相结合，为保教质量保驾护航。注重过程性评价，制定《胡长保幼儿园保教质量评价方案》，坚持“每日巡查+每周小结+每月反馈+每期评比”相结合，评定班级保教质量。开展“捆绑式”年级组星级评定工作，从环境创设、幼儿发展水平、教师工作状态三个方面评定星级，并与教师考核挂钩。抓细整改落实，每月召开评估反馈工作会，对标对表，通报评估检查中发现的问题，开展专题培训，更新教师及保育员观念，举办保育技能大赛活动，在实践观摩中取长补短，促进保育工作规范化，助力幼儿幸福成长。(马玘)
