无愧于心，践志于行
四川省名山中学 高永静
从不到18岁的懵懂少女到头发斑白即将退休的老教师，38年的教学生涯弹指一挥间，其间有酸甜苦辣，也有喜悦骄傲；有辛苦疲惫，也有轻松满足；有委屈无奈，也有幸福激昂。默默植根于心的“无愧于心，做一位优秀教师”的目标一直都在，我用38年践行了自己的志向。当然这种优秀不一定是挂在墙上（奖状），不一定是讲在媒体（宣传），我理解的优秀是：首先对得起学生，做我的学生会感到快乐，回首往事时觉得我的教育受用终身；其次是和家长有良好的沟通，得到家长的肯定；再次是能让领导觉得有用或不可缺。现在回想自己的教学生涯我可以大声说：我做到了，我无愧于心！
1981年，我中师毕业了，被分配到名山黑竹中学担任白蜡村小学初一班主任和语文、英语教师。土墙、钉上几块木条挡视线的窗子、中间有一个大坑、两间木床的房子就是我和另一位女同事的寝室、厨房和办公室，没有自来水，经常停电，不会做饭，英语是边学边教。半年后，同事走了，只剩寂寞，我哭了。一天早晨我正挑水，潘阳琴（一个小女孩）怯怯地叫“高老师”，递给我一个粽子和一个咸鸭蛋，我的泪流了下来。学生对我的关爱，温暖了我，鼓舞了我，教育原来是有温度的，就这样我坚持了下来。
一年后，我回到本部，黑竹中学整齐的教室、偌大的操场、门口的假山、寝室后的果园、轱辘轱辘的井、学校后面清澈的小河、学校前面的松林、旁边的兵站，和善的同事，活泼的学生，课间师生的集体舞蹈，兵站的坝坝电影，食堂看电视《霍元甲》；一切都经常带着玫瑰色在我的梦中出现。在这里我吸收着能量——读书、写日记、钻研教材、请教同事，我磨练自己的韧性，我挥洒着青春，我书写情怀、发表作品。教了两届毕业班，我成熟了，可以独当一面了。
1988年，随着女儿的出生，我调到城南初中任教。提高自己成为迫切需求，孩子46天，我带上孩子、保姆来到雅安教育学院进修，学到的知识运用于教学得心应手，教学的实践写进作业深得称赞，教学成绩好，自己考试成绩高，感觉学与用结合是如此美妙。91年，不满足传统教学模式，我开始尝试“课堂学生自主学习”探索，学生兴趣浓、教学效果好，县教研室语文教研员听课后非常满意。
1995年名山二中选调教师，我顺利入选。担任重点班班主任和两个班语文教学，班额大，学生达105人。学生早晨6点半起床，我监督陪伴；晚上10点就寝，学生入睡后才回家。一天中只有中午饭时间见上女儿一面。忙着累着，但快乐着骄傲着，每期考试成绩总列全县第一；学生喜爱，家长欢喜，社会肯定，同事和谐，领导认同。工作虽然辛苦，我仍然坚持读完了本科，只要有学习的机会，哪怕自己掏钱也从不放弃。校内、县内、市内、省内、国内，听专家讲座、看同行上课、请教授点播，自己琢磨钻研，写论文、搞课题研究、上研究课示范课公开课，不断反思反省，不断进步，连续二届被评为“名山县双优教师”。
2002年，名山中学公开向社会招聘一名语文教师，我临阵磨枪，在18名竞选者中名列第一，成为名山中学高中的一名“新”教师。知识的浩瀚与深度超乎想象，我必须从头学起，不懂就问，刨根究底。我听同事上课，借阅他们的备课本，读书看资料做高考题，学生做的我一定先做，曾经有同事说“你咋什么都不懂？”我面颊发热回答“所以我请教你。”3年后，学生的高考成绩抹去了我曾经的尴尬，我站稳了脚跟。2006年参加四川省教育厅组织的骨干教师培训，和全省语文教育界的精英同堂学习，思想碰撞，开阔了眼界，提升了能力，2008年成为“省级骨干教师”。我还参加高考阅卷，听行家分析，对接到课堂，授意给学生，如鱼得水，学生信服，自己满足。
我干过团队辅导员，做过二中语文教研组长，做了25年班主任。都干得不错，但这都不是我的选择。我的最爱在课堂，有过委屈误会，有过失落不甘，有过疲惫疾病，只要站上讲台，一双双充满信任渴求知识的眼睛就燃烧起我的热情，于是我生龙活虎，口若悬河，互问互答，机智敏捷，其乐融融。
教学是有弹性的工作，你可以得过且过拖过四十分钟，也可以呕心沥血，倾其所有，奉献身心。
教学是良心工程，你可以爱自己爱功名，也可以爱清贫，爱学生，爱教书。
教学是技术，更是艺术，值得你用一生去思考回味研究探索追求。
无愧于心，足矣!
