近年来，雅安市名山区名山中学坚持以立德树人为根本，构建了“大爱德育”系列活动课程，深入开展感恩教育，培养学生全面发展的核心素养，进一步扎实学生资助工作。
坚持能力导向，德育教育引领学生自强自立。一是德育教育系列化。通过感恩音乐剧演绎、感恩手语操比赛、感恩故事演讲比赛等教育活动进行课程化管理，激发学生将感恩回报与个人奋斗有机结合起来，把感恩心态化为人生成长和寒窗苦读的强大动力。二是感恩教育常态化。通过组织学生唱感恩歌、公益募捐、社会实践、社区服务、感恩援建等活动，帮助学生树立正确人生观、价值观，增强学生的社会责任感，促进学生被恩情感动，为知恩图报而行动。积极引导学生从自己做起、从小事做起、从身边做起，不断深化感恩教育，实现爱心传承。
坚持责任导向，健康教育促进学生成长成才。高度重视家庭经济困难学生的心理健康教育，建心理咨询室，设心理咨询信箱，建设高素质教师队伍建设储备，组建了由国家三级心理咨询师为主的6名心理健康教育专兼职教师团队。开展形式多样的心理健康教育活动，保证心理健康教育取得实效，如面向学生开展心理辅导咨询和心理教育专题讲座。目前，心理咨询室面向全校师生开展集体辅导活动80余次，接受个体咨询600余人次，心理健康教育步入了常态化、课程化、个性化的发展轨道，促进了学生健全人格和良好意志品质的形成。
坚持需求导向，教师家访关注受助主体需求。成立“百名教师访千家”活动领导小组，让教师走进学生家庭，了解学生家庭情况，关注学生成长需求，对贫困学生落实关怀，做到精准资助。家访前，家访教师先熟悉相关政策知识，拟定需要了解的问题，然后由年级组安排，班主任具体牵头与家长电话预约，开展家访活动。家访中，积极主动与家长沟通，向家长发放资助宣传资料，耐心讲解资助政策，认真倾听家长心声，仔细做好谈话记录，及时拍照留影，掌握真实情况，为落实精准资助打下基础。家访后，家访教师及时做好家访总结，将《名山中学百名教师访千家活动教师记录表》和影视资料备案，学校资助工作领导小组根据学生校内表现，结合家访记录和留影资料，按照政策，落实关怀。学校注重受助学生回访工作。在家访活动中，学校及时了解受助学生学习、生活、心理等情况，家校配合教育学生以感恩之心回报社会。(李长炳)
