2019年，学校坚持“教育即生活”办学理念，计划开展课外实践活动，让学生在活动中探究、收获和成长。
探究型活动。以“创新创意”为主题，聚焦“能源资源”“生态环境”“安全健康”三项内容，开展2019年全国青少年科学调查体验活动，积极申报“全国科学调查体验活动特色学校”。开展茶旅研学旅行活动，走进茶园、茶厂、茶史博物馆等，对蒙顶山茶的科学种植、文化历史等进行科学探究。开展暑期科学调查体验活动，以“创意点亮生活 科技伴随成长”为主题，低年级办科技小报，中、高年级画科幻画、写小论文等。开展环保教育活动，选出2名志愿者每周中午在环保站收集、分类、整理可再生资源，每班选出1名环保志愿者把收集的再生资源送到回收站。
收获型活动。提升打造“三园”，搭建瓜果架，建一个小型温室，种植桑树。以“我是科学小达人 我与蔬果共成长”为主题，开展“三园”种植实践活动，各班按计划在菜园里种植时令蔬菜和太空蔬菜，期末进行活动成果评比展示。以“厨房里的传承与创新”为主题，继续开展“快乐小厨房”活动。
成长型活动。坚持在比赛中成长，在竞争中锻炼。组织部分科技组老师参加第34届科技创新大赛省赛观摩活动。启动第35届科技创新活动并召开班主任和科技辅导员培训会，指导学生完成科创作品。全校开展科创大赛评比活动，推选优秀作品参加区级大赛。开展人工智能科普实践活动，利用信息课和社团活动进行编程教学，组织参加第二届创意编程活动大赛和第二届创意机器人大赛。(吴晓丽)
